大分の小学校でヒップホップ授業、動画作成 多様な文化を学ぶ機会に - 日本経済新聞

2026年3月5日 16:41

大分大学付属小学校(大分市)では4年生の「総合的な学習の時間」でヒップホップ文化を学ぶ授業に取り組んでいる。児童らはヒップホップの歴史や表現方法を教わり、魅力を伝える動画を作成した。担当教諭は「多様な文化や考え方を尊重し合うことの大切さを知ってほしい」と話している。

4年3組の児童34人は昨年6月から総合的な学習の時間でヒップホップ文化について調べている。実際にプロのラッパーやダンサーを講師に招き、ヒップホップの表現方法を教えてもらった。

自分たちで歌詞を考えたラップやダンスを披露し、ヒップホップの歴史や魅力を伝える「HipHop マジサイコー」と題した動画を作成。ユーチューブの同小学校チャンネルで公開し、その中で「動画を見てヒップホップの素晴らしさ、いろんな文化を知る楽しさを感じてほしい」と訴えている。

児童らは4日(略)

※全文はソースで
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOJC053OZ0V00C26A3000000/
  1. 154 ID:O0bHK9mS0
    >>134
    店内で流れてる音に反応しちゃうんだよ
    軽くロッキングで反応してあげるのが大人というもの
  2. 156 ID:jpVSjTSc0
    >>124
    集団で同じ踊りってのが気持ち悪くて敵わん
    お前らの行き着く先は北朝鮮のマスゲームやでと
  3. 168 ID:nQ1vca8o0
    >>1
    何でワザワザ底辺レベルに合わせようとすんの?
  4. 175 ID:ofa5ZR680
    >>101
    おじいちゃん90年代で止まってるよ
  5. 186 ID:rGPyHTqR0
    >>64
    ヒュー
    パイセンカッコいい!
  6. 192 ID:2f0v/RuO0
    >>7
    ダンスはいいけどラップは辛えわ
  7. 195 ID:ofa5ZR680
    >>190
    今時海外でもギャングスタなんかあまりいないってば・・・
  8. 199 ID:2f0v/RuO0
    >>22
    事実を言うと何故か発狂するサナ活ネトウヨがいるんだよなぁ
  9. 204 ID:ofa5ZR680
    >>198
    いとうせいこうはラップバトルの審査員やってるし、日本統一見てたガキなら知ってる
  10. 207 ID:ofa5ZR680
    >>206
    ラップバトルと混じってるよ
  11. 209 ID:pCCPy9+e0
    >>101
    道徳の授業だぞ

    問題
    次の言葉を使ってリリックをつくりましょう
    「感謝」「リスペクト」
  12. 214 ID:Pm4AS2HP0
    >>1
    yo yo チェケラ

    …馬鹿みたい
  13. 216 ID:YQE/ZmFG0
    >>184
    正直言って
    被差別黒人の底辺文化だと思う

    底辺ならではのうめき
  14. 218 ID:YQE/ZmFG0
    >>210
    品行方正な中流階級以上を妬んで羨む底辺の文化
  15. 221 ID:WJZu0N8X0
    >>209
    絆が抜けてるやり直し
  16. 226 ID:ZUVVOBPx0
    >>223
    ラッパーとダンサー呼んでる
  17. 228 ID:Wor2DEv30
    >>223
    授業はどっちもです

    >自分たちで歌詞を考えたラップやダンスを披露し、ヒップホップの歴史や魅力を伝える「HipHop マジサイコー」と題した動画を作成。
  18. 232 ID:mHKv88ws0
    >>225
    阿波踊り「せやな」
  19. 236 ID:mHKv88ws0
    >>230
    野良犬がグランドを駆け回るイベントもあったよな
  20. 240 ID:2CWnfPGh0
    >>175
    ヒップホップ学ぶなら当然クールハーク以前から履修だろ
  21. 244 ID:2CWnfPGh0
    >>198
    ガキにグッドイナフ売りつけよ
  22. 248 ID:rGPyHTqR0
    >>239
    性交、黒人、大便
  23. 252 ID:8DR7pB5S0
    >>248
    直訳でお茶濁しww
  24. 262 ID:tq0eIE5/0
    >>84
    日本最古の連踏み韻を忘れてる
      
    よき人のよしとよく見てよしと言ひし
    芳野よく見よよき人よ君
     
    天武天皇(万葉集)
  25. 268 ID:J+7Wcdk30
    >>7
    昭和の学校なら順に一人ずつ前出て発表だよな
  26. 272 ID:CNNujuJ+0
    >>264
    50クラブ世代おぢだけど学校で盆踊り矯正させらせる子供が気の毒なんよ
  27. 287 ID:EvCQLBmz0
    >>82
    博学だな
  28. 289 ID:AXjAK47R0
    >>18
    都合悪い部分は触れもしないのが学校教育
  29. 291 ID:JwWsxqFz0
    >>39
    アニメ否定ばっかだなw
    典型的な老害だな
  30. 300 ID:ofa5ZR680
    >>258
    呂布カルマは兵庫県西宮市生まれの愛知県名古屋市育ち
  31. 303 ID:P/GoW+N30
    >>264
    子供のころ携帯もない時代でしたあ
  32. 306 ID:LIqcYaEn0
    >>283
    韓黒人
    素でいると誰かも好かれんから世の中のええカッコしたがりから
    手取り足取りゲタ履かせてもらわんといかんダセーやつら
  33. 312 ID:ofa5ZR680
    >>307
    ラップバトルの会場なんてチー牛みたいなのばかりだよ・・・
  34. 317 ID:1nBDug4t0
    >>1
    学校で教えることじゃねぇだろ
  35. 323 ID:f89Iohi50
    >>307
    クレバ慶應
    まみーD早稲田
    宇多丸早稲田
    みたいな時代もあったな
  36. 327 ID:p+2jVfps0
    >>1
    どーせかける曲は本場アメリカのHIP HOPじゃなくて気味の悪い韓国の曲なんだろ?
    子供のうちから韓国を刷り込んでんじゃねーの?
  37. 329 ID:UeR3J5Yn0
    >>312
    エミネムなんか只の拗らせたチー牛やしな
  38. 347 ID:ofa5ZR680
    >>323
    MOGURAは慶應、ゆうまは法政大学→東大大学院だったかな
  39. 363 ID:ofa5ZR680
    >>359
    入れてないラッパーもそこそこいるよ・・・
  40. 367 ID:hkyTfs2B0
    >>363 ID:ofa5ZR680
    >入れてないラッパーもそこそこいるよ・・・

    具体例1つもなく
    とりあえず相手を否定しなきゃ気がすまない病のキミ!
    キミは5ちゃんねるだと凡人だな
    だけどリアルな人間関係でその病気を出すと
    おまえの周りから人が離れていくから気をつけなw
  41. 372 ID:ofa5ZR680
    >>367
    ジジイ切れてて草
  42. 374 ID:LIqcYaEn0
    >>330
    2011年のフジデモの動画でアメリカのおじから
    この現象はアメリカのアフロと同じとコメント頂きますた
  43. 379 ID:cKPC7Yr40
    >>372 ID:ofa5ZR680
    効いてる効いてるw 嬉しいなwww
  44. 382 ID:Jc0f5PL60
    >>1
    学ぶのは結構

    たが
    多文化共生など “できません!“
    『成功例は無い』
  45. 391 ID:UiIvZJ8a0
    >>380
    でも根底に必要なのは「虐げられし者たちの社会への不満」なんだよな
    日本の学校教育とは真逆の理念だから
    上っ面だけしか教えんだろう
  46. 394 ID:UiIvZJ8a0
    >>389
    スポーツは興行でありビジネスだから
    価値観の押し付けもクソも無いわ
  47. 397 ID:cKPC7Yr40
    >>390 ID:ofa5ZR680
    はあ? わしのIDはずっと ID:cKPC7Yr40 だがw
    もしかしておまえ危険ドラッグやってるのか?
    おまえ公安に目を付けられるぞ フフフフフフフフフ
  48. 399 ID:UiIvZJ8a0
    >>393
    同時にバランスよく学ぶのが大事
    自国文化をどのレベルまで学んだら
    他国を知る事が許されるというのか?
  49. 402 ID:t+CvUzfe0
    >>394
    だからそのビジネスを教育にとりこむなよ
  50. 404 ID:UiIvZJ8a0
    >>396
    表層的に踊り方や歌い方を教えて
    文化を学んだとか言うから炎上するんだよな

    コレ欧米が日本の文化に対して
    同じことやったらどうなるか考えねーんだよな
  51. 407 ID:UiIvZJ8a0
    >>402
    は? 幼少から教えとかねーと
    育った時に金払わねえだろうが
  52. 411 ID:iQwXiG1c0
    >>1
    それだったら 3時のおやつの 大麻だめなん? 結構ワールドスタンダードだよ
  53. 417 ID:t+CvUzfe0
    >>407
    本来大した価値が無いものに金を支払うように仕向けるのは教育でもなんでもないでしょ子供はカモじゃない
  54. 419 ID:ofa5ZR680
    >>418
    毎度おなじみの
  55. 422 ID:ofa5ZR680
    >>404
    正にその通り
  56. 424 ID:ofa5ZR680
    >>423
    ラップバトルまでやるのかなあ
    小学生にミメイが人気ってのは聞いたけど
  57. 427 ID:+ja+d31o0
    >>65
    おいらもだけど、いっこく堂みたいに「あれ?なんか拍子が遅れてるよ」って感じる人が多いから?
  58. 429 ID:UiIvZJ8a0
    >>417
    価値の有無で金を払うべきか否かを判断するなら
    この世の娯楽は全て金を払う価値がないなw

    それと野球は経済効果がデカすぎるから
    国策として取り組む効果が大きい
  59. 433 ID:dOPfdOAH0
    >>408
    これ
    影響受けると結局そっち方面に行くからろくでもない
  60. 440 ID:t+CvUzfe0
    >>429
    「幼少から教えないとカネを払わないだろ」っておまえが言うから、くだらないものにカネを支払うように仕向けることは教育じゃないって言ってるんだよ、理解力無さすぎ
  61. 454 ID:ofa5ZR680
    >>450
    阿波踊り?
  62. 461 ID:bbG8nUWj0
    >>440
    価値が有るか無いかと金を払う事の是非と直結させてるから
    >>429で「価値の有無で金を払うべきか否かを判断するなら
    この世の娯楽は全て金を払う価値がない」
    と指摘したわけだが

    まあ理解力以前に日本語読めないのだから
    マトモな反論など望むべくもないなw
  63. 463 ID:lQbtPAl70
    >>454
    阿波おどりか、あれはなんかすごいわ
    しばらくやったら脳内物質でトランス状態になれそな感じ
  64. 468 ID:bbG8nUWj0
    >>439
    古くは平安時代の歌会も同じことやってたわけで
    リズムに乗せて言葉を操り相手よりもカッコよく在るというのは
    流行りやすいんじゃないのかな

    結構修練積まないとバトルにならんのが難点
  65. 470 ID:ofa5ZR680
    >>463
    そういや徳島に行った時にちょうど地元の人が練習してて、練習終わっても2歳くらいの子がずっと踊ってたわ
    やっぱり何か人を夢中にさせるものがあるな
  66. 473 ID:ofa5ZR680
    >>468
    韻も踏まなきゃいけないもんな
    大変だと思う
  67. 480 ID:bbG8nUWj0
    >>477
    興味関心は努力のモチベーションとして
    第一に来るものではあるが
    家でやれって直観的に思っちゃうな
    習い事も充実してるわけだし
  68. 484 ID:bbG8nUWj0
    >>481
    英会話の授業じゃねーんだから
    何百時間やっても喋れるわけねーだろアホか
  69. 486 ID:bbG8nUWj0
    >>485
    やたら改行して何の中身も無い罵倒で勝った気になれるとは
    いやはや>>481みたいな主張をする人間に相応しいレスだね
  70. 491 ID:lWgBed2o0
    >>479
    土人ダンスばかりしてるから、バカばっかなのか
    バカ世代wwwwww
  71. 499 ID:JIYTwWyx0
    >>483
    でもアメリカの生徒が日本文化を学んだと聞いたら
    ニッポンすごいとか言い出すんでしょ?
  72. 505 ID:Fa8tWIUe0
    >>11
    その通りだよね
    でもここまで誰の反応もなしw
    レス見て、気持ち悪い人が擁護してるのだけは理解できた
  73. 507 ID:ofa5ZR680
    >>504
    ありがとう
  74. 516 ID:cKPC7Yr40
    >>486 ID:bbG8nUWj0
    おまえすげえいい奴だな
    わしのレスを読んでくれた上に感想まで書いてくれてさ
    嬉しいよ
    淋しいわしにかまってくれるのはおまえだけだし
    これからもヨロシクな! 大変と思うけどこれからも頼むぜっ
  75. 536 ID:bbG8nUWj0
    >>533
    日常から言語化をする訓練してないと無理よ
  76. 538 ID:ofa5ZR680
    >>533
    難しいよねえ…でも5年練習したのは凄いと思うよ
  77. 543 ID:bbG8nUWj0
    >>541
    伝統文化を教えるって何をどこまで?
    どこまで学んだら他国の文化を学ぶ資格が得られるの?
  78. 545 ID:bbG8nUWj0
    >>525
    そこまで考えてやってるとは思えんがw

    体制側としては弾圧するより飼い慣らす方がいいし
    大衆化して陳腐化すれば
    より先鋭化した次の反体制文化が生まれてくるのは必然‥
    歴史を紐解けば新しいジャンルの音楽は常に
    反体制反社会的地位から生まれてきている
  79. 550 ID:GAeqH0qJ0
    >>546
    これからの世代は多様な民族の中で生きていくんだよ
    おじいちゃんの頃の日本人しかいなかったのとは違うんだよ
  80. 552 ID:7/xmgbas0
    >>550
    ヒップホップは不良の黒人のダンスだから、日本人が真似しても不恰好なだけだと思うよ?

    日本人は盆踊りでもしてればいいと思うが…
  81. 555 ID:UFSr3Kbu0
    >>554
    日本の文化ってなんぞや?と

    手塚治虫はディズニーのパクリ
    トヨタもアメリカのパクリ
    漢字も箸も中国のパクリ
    醤油も納豆もパクリ

    日本の文化とは?
  82. 559 ID:7/xmgbas0
    >>555
    日本の文化とは、魔改造の文化よw

    オリジナルより、かなりの確率で改善されて別物へ進化させてしまうのよw

    例えば、イギリスから輸入した鉄道システムを進化させて、新幹線システムを作り、さらに超伝導リニア新幹線(マグレブ)システムを完成させようとしている…

    アメリカのディズニーの影響を受けて作られた日本の漫画・アニメ(どちらも手塚治虫が基礎を作った)も今や、本家?のアメリカをも超えて世界的な影響力を持つ。
  83. 563 ID:rC+x5/JU0
    >>437
    ここにいるお爺ちゃんたちは子供がいないからその辺分からないんだよ
    高校や大学でダンス部やサークルが人気なのも知らない
    しかもお爺ちゃんたちが若かった時もディスコやクラブが大流行していたのに行ってなかったからなかったと思いこんでいる
  84. 569 ID:7/xmgbas0
    >>565
    基本的にイスラム教徒の習慣や食事の押し付けなんだなあ。
  85. 571 ID:7/xmgbas0
    >>558
    はあ?何の話しやねん?
  86. 573 ID:UQw+m+1G0
    >>567
    それはない
  87. 576 ID:+ukZCpTF0
    >>158
    させてどうするんだか
  88. 578 ID:+ukZCpTF0
    >>187
    構わん。
  89. 581 ID:1JfvXDhF0
    >>577
    そういうのって種類は違っても誰にもありがちだと思うよ
    幼い頃になんちゃっての下手くそでも取り組んだことがある事が、大人になってから役に立ったりとか
  90. 583 ID:+ukZCpTF0
    >>564
    どんな理由やねん。
  91. 585 ID:+ukZCpTF0
    >>567
    そんな理由か
  92. 588 ID:7/xmgbas0
    >>586
    あくまでも自主的な課外活動に留めておくべきものだよ、外国のダンスなんてのは。
  93. 591 ID:7/xmgbas0
    >>590
    安倍グローバリスト反日左派政権による、日本文化をコッソリと破壊する為なのかなあ?
  94. 597 ID:nrN+IsuF0
    >>1
    これ半分岩屋の入れ知恵だろ
  95. 603 ID:il0jadee0
    >>598
    学校のせいでバカになった奴の言葉は流石に重いな!
  96. 621 ID:TDGfwa/h0
    >>17
    ちがうよ、ぜんぜんちがうよ
  97. 625 ID:7GtPM+ZP0
    >>1
    小6の三学期かな
    音楽の授業で課題が
    「ア アラララァ ア アァ」だったんだよね
    たまたま夏休みにライブ行ってたもんで発音完璧だったからクラスの一時的ヒーローになったのは良き思い出
  98. 638 ID:XvzP9DB30
    >>15
    そもそも陽キャ=正義 陰キャ=悪 では全然ないだろ
  99. 640 ID:XvzP9DB30
    >>610
    ワシらの時代には総合学習の授業なんて無かったから
    イマイチ想像できんなあ
  100. 642 ID:AUX590OB0
    >>1
    白痴教育やってんのか
  101. 644 ID:2+lZBG4R0
    >>3
    宗教の授業なんて
    やったら問題だと思う
  102. 670 ID:asAXMvL90
    >>1
    じゃあバンジージャンプとか首を長ーくするとかもやれよ
  103. 675 ID:LjxxQKfj0
    >>672
    カラオケでアニソン歌う新入社員にはげんなり
    発達障害で仕事もできない
  104. 677 ID:l8BUIJMc0
    >>651
    慧眼ス
    JAPが急に感性変わるわけがない
    嫌なノルマ韓黒から大人たちはガッツリ逃れてる
    ヒップホップサイコーってジジイババアがやるのが子供を護ることや
    まあ先方から若者が好きなことにしてと注文ついてるのかもしれないが
  105. 680 ID:xCLlp+pq0
    >>663
    もうウンザリだね
  106. 682 ID:Qwoy2soU0
    >>1
    バックビートと2拍3連を教えたほうがマシじゃね?
    スポーツにも応用できるだろうし
  107. 690 ID:ZJjueVXt0
    >>671
    お前らの将来半グレ組織に入る選択しかないやん
  108. 701 ID:V80IrouM0
    >>638
    そういうレッテル貼りをするために池沼が作った言葉だからな
  109. 707 ID:QVdfsRZI0
    >>703
    日本の大衆文化はショボいから退屈だろ
    能とか田楽位になるとある程度の日本史の知識必要だしガキには高度
  110. 736 ID:ZKPnrqUm0
    >>733
    まず日本を破壊し続けてるネトウヨが現実を学べよ
  111. 761 ID:5dlygGlq0
    >>644
    既にハラールやってんのにそんな理由は無意味
  112. 772 ID:xKCrr+bP0

    >>1


    ミンス支持の日狂組! 狂惨党支持の全教組!
    .
    ■ チョン校、チョン総連と一心同体🤬
    ■ チョン校、チョン総連と一心同体💢


    ●日教組、あしなが育英会の6割をピンハネし
     朝鮮学校に供与!
    tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1268975488/
    .
    ↑↑↑↑
    .
    ●チュチェ思想大賛辞の日狂組!
    .
    岩井章・日本教職員組合制度検討委員
    「教育とは共産主義思想を注入すること。
    『教育の中立性』は大きな偽り。
    北朝鮮民主主義人民共和国は子供にも共産主義思想を討論させる。
    大変素晴らしい」
    .
    ●日教組編「発展するチョソンと教育」
    .
    奥山えみ子・日本教職員組合婦人部長
    「チョソンはキム・イルソン一家。
    主席を父とし人民が呼吸を合わせ、輝かしい未来に向かっている」
    ,
    久保田欣一・鹿児島県高校教職員組合執行委員長
    「5年、10年後にこの国が大躍進をとげると確信」
    .
    藤田行雄・三重県教職員組合組織部長
    「30~40歳が中心で若さのあふれた、素晴らしい社会主義国として発展すると確信」
    .
    本間直行・岩手県高校教職員組合常任執行委員
    「チョソンの素晴らしい教育に触れ、日本を正さねばと強く感じる」
    .
    ●日教組編「チュチェの教育」
    ,
    木村毅・日本教職員訪朝団長
    「最も美しく力強く、調和のとれた国として発展を遂げた北朝鮮民主主義人民共和国」
    .
    内藤巍・日本教職員訪朝団団員
    「人民を大切にするチュチェ思想で、金主席に一枚の岩石のごとく統一し団結する。
    これこそが理想社会だと感動を覚えた」